Comunidades de Práctica

Una comunidad de práctica (CdP) es un proceso en el que ocurre el aprendizaje social. Las personas que participan en este proceso tienen un interés común en algún tema o problema y están dispuestas a colaborar con otros que tengan este mismo interés (Kirschner & Lai, 2007). Por ejemplo, grupos formados en torno a un pasatiempo como el desarrollo de habilidades de comunicación o la jardinería. Otras definiciones de CdP incluyen:

Lave y Wenger (1991) definen las CdP como un proceso de aprendizaje social que ocurre cuando personas que tienen un interés común en algún tema o problema colaboran durante un período prolongado para compartir ideas, encontrar soluciones y generar innovaciones.
Barab, Kling & Gray (2004) definen CdP como una red social sostenida y persistente de individuos que comparten y desarrollan una base de conocimientos, un conjunto de creencias, valores, historia y experiencias centradas en la práctica común y / o intereses mutuos (p. 55 ).

Entonces, ¿cómo reconocemos una CdP? Wenger (2000) propone tres características clave de una comunidad de práctica:

dominio: un interés común que conecta y mantiene unida a la comunidad; el dominio es el sustento de la comunidad.

práctica: las actividades que la comunidad realizan para compartir conocimientos sobre el tema de su interés (por ejemplo, seminarios web, debates)

comunidad: los miembros de una comunidad de práctica son practicantes en el ciclo de aprendizaje y retroalimentacion en su experiencia de aprendizaje hacia la comunidad.

Comunidades de práctica virtuales

Los miembros de las CdP pueden reunirse socialmente o en el trabajo, o pueden participar en comunidades de práctica virtuales o en línea (CdPV). Hay dos consideraciones principales al definir una CdPV: arquitectura técnica y social.

Una comunidad en línea no solo se trata de elegir y lanzar una tecnología o herramienta digital (arquitectura técnica) para permitir la comunicación entre sus miembros, sino también de los roles, procesos y enfoques que involucran a las personas que mantienen la construcción de relaciones, el aprendizaje colaborativo, el intercambio de conocimientos y acción (arquitectura social). Según Cambridge y Suter (2005), un entorno web persistente es clave para crear un "sentido de lugar" para los miembros de la comunidad virtual. Por ejemplo, mediante una combinación de sesiones en línea sincrónicas, seminarios web y eventos en vivo.

En el siguiente video se presenta una breve introducción al concepto de comunidades de práctica.