Esta unidad le presentará el concepto de comunidades de práctica y ofrecerá un marco para crear una comunidad de práctica virtual (CdPV) eficaz y eficiente.

Kelly, Gale, Wheeler y Tucker (2007) sostienen que el aprendizaje ya no es un esfuerzo individual dentro de la mente de un alumno, sino un "movimiento de la participación periférica a la participación plena en una comunidad de práctica" (p. 153). A diferencia de la práctica estándar de preguntar a una persona, los miembros de una comunidad virtual se ayudan entre sí respondiendo una consulta o dirigiendo la pregunta a alguien que posiblemente sepa la respuesta casi instantáneamente en una plataforma digital.

Es la velocidad y el enfoque distribuido para la creación y el intercambio de conocimientos lo que hace que las CdPVs sean una gran herramienta para apoyar la transmisión y el intercambio de conocimientos.

Los miembros de la CdPV son profesionales y desarrolladores de recursos comunitarios: experiencias, historias, herramientas, formas de abordar problemas recurrentes, y han desarrollado su práctica a través de una variedad de actividades como resolución de problemas, búsqueda de experiencia, reutilización de desarrollos y aumento de la confianza.

Aunque no todos los miembros de la comunidad tendrán un papel activo, uno de los mayores beneficios de las comunidades de práctica es la participación periférica de nuevos miembros en una comunidad de práctica.

La unidad de Comunidades Virtuales Eficaces está disponible para descargar en formato pdf.